Особливості виступів вокалістів-солістів під фонограму або з концертмейстером за умов онлайн-навчання протягом війни

Abstract

Стаття порівнює ефективність виступів вокалістів-солістів під фонограму та у співпраці з концертмейстером в умовах онлайн-навчання під час російсько-української війни. На основі напівструктурованих інтерв’ю зі студентами Харківського національного університету мистецтв проаналізовано досвід використання «зручної фонограми» та живого ансамблевого виконавства. Виявлено, що фонограма забезпечує індивідуалізовану технічну підтримку, тоді як робота з концертмейстером дає важливу психологічну, емоційну та художню взаємодію. Зроблено висновок про перевагу живої виконавської комунікації навіть в умовах вимушеного дистанційного навчання.