Kharkiv I. P. Kotlyarevsky National University of Arts
KhNUAR — Kharkiv National University of Arts Repository
Вітаємо!
Ласкаво просимо до Електронного архіву Харківського національного університету мистецтв імені І. П. Котляревського!
Репозитарій (KhNUAR) наповнюється науковими та навчально-методичними матеріалами, роботами здобувачів вищої освіти (за умови наявності рецензії наукового керівника).
Розміщуйте свої публікації та відкриті освітні ресурси (OER) у репозитарії KhNUAR, сприяйте підвищенню рейтингу університету.
Ознайомтесь з положенням про репозитарій.
Кількість документів у репозитарії:1861
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- У фонді зберігаються видання науковців університету
Нові надходження
Тип елементу:Документ, «Фіделіо» Л. ван Бетховена та опери Р. Вагнера 40-х років : дві авторські моделі «опери порятунку»(Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського, 2015) Бабій, Оксана ПетрівнаРозглянуті типологічні та індивідуальні риси музично‑сценічних образів в операх Р. Вагнера 40‑х рр. у співвіднесенні зі спорідненими персонажами «Фіделіо» Л. ван Бетховена. При опорі на традицію німецької романтичної опери Р. Вагнер обирає драматургічний вектор, пов’язаний з ідеєю виходу з критичної ситуації, що дозволяє провести також паралель з бетховенською моделлю «опери порятунку». У якості стрижневих персонажів двох німецьких композиторів виступають янголізовані героїні‑порятівниці, героїка духу котрих обумовлена жертовністю заради кохання. In this article by the author are considered type and individual features of musical‑scenic images of operas by R. Wagner of 40‑th years in correlation with related characters of «Fidelio» by L. van Beethoven. At a support on tradition of a German romantic opera, R. Wagner selects drama vector connected to idea of an exit from a critical situation, that allows also to lead a parallel with by model «operas of save» by L. van Beethoven. As the main characters of two German composers presents the heroine like Angel, which heroism by spirit is caused by sacrifice for the sake of their love.Тип елементу:Документ, Соціологічний метод в теоретичному музикознавстві(Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського, 2015) Очеретовська, Неоніла ЛеонідівнаРозглянута концепція «розуміючої соціології» М. Вебера стосовно музичного мистецтва, методології його дослідження. Розібрані основні ідеї музично‑соціологічної праці М. Вебера «Раціональні і соціологічні основи музики»: раціоналізація звукових основ, музичного строю, акордові раціоналізації. The concept «of understanding sociology» М. Weber with reference to musical art, methodology of its research is considered. The basic ideas of musical‑sociological work М. Weber «Rational and sociological bases of music» are disassembled: rationalization of sound bases, musical building, chord rationalization.Тип елементу:Документ, Шляхи вивчення хорознавства(Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського, 2015) Іванова, Юлія МиколаївнаУ статті осмислюється хорознавство як цілісна наукова система у структурі сучасного музикознавства та гуманітарного знання. Автор аналізує співвідношення понять «хорова культура» та «хорове мистецтво» , обґрунтовуючи доцільність використання першого як ширшого й теоретичного. Через проєкцію функцій музичної культури визначено специфіку та сферу впливу хорової культури (аксіологічна, комунікативна, релаксаційна тощо). Також розглянуто ключові історичні та сучасні концепції розвитку хорознавчої думки (П. Левандо, В. Матюхіна, А. Лащенка, Ю. Кузнецова, Л. Бєсєдіної, Н. Бєлік-Золотарьової) та запропоновано підхід до розуміння хорознавчих проблем крізь призму герменевтичного кола. The article conceptualizes choral studies (*khoroznavstvo*) as an integrated scientific system within contemporary musicology and the humanities. The author analyzes the correlation between the concepts of "choral culture" and "choral art" , justifying the use of the former as a broader, theoretical term. By projecting the functions of musical culture, the study defines the specific impact of choral culture (axiological, communicative, relaxation, etc.). Furthermore, the paper reviews key historical and modern concepts of choral thought (P. Levando, V. Matyukhin, A. Lashchenko, Y. Kuznetsov, L. Besedina, N. Bielik-Zolotariova) and proposes an approach to understanding choral issues through the lens of the hermeneutic circle.Тип елементу:Документ, Хорові сцени опери Г. Майбороди «Ярослав Мудрий» як відображення теми «народ і влада»(Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського, 2015) Бєлік-Золотарьова, Наталія АндріївнаУ статті досліджено хорову драматургію опери Г. Майбороди *«Ярослав Мудрий»* крізь призму теми взаємин народу і влади. Проаналізовано функції хорових сцен у розвитку сюжету та показано, як хор втілює образ народу, формуючи ідейно-драматичний зміст твору. The article explores the choral dramaturgy of H. Maiboroda’s opera *Yaroslav the Wise* through the theme of the relationship between the people and authority. It analyzes the functions of choral scenes in the opera’s dramatic development and demonstrates how the chorus embodies the voice of the people, shaping the work’s ideological and artistic message.Тип елементу:Документ, Поліфонічні твори Олени Борисівни Гнатовської(Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського, 2015) Стогній, Валентина ТимофіївнаУ статті досліджуються поліфонічні твори Олени Гнатовської для фортепіано, розкриваються особливості її композиторського стилю та поліфонічного мислення. На основі аналізу інвенцій і канонів визначено їхню художню та педагогічну цінність, а також запропоновано практичні рекомендації щодо виконання творів у навчальному репертуарі піаністів. The article examines Olena Hnatovska’s polyphonic piano works, highlighting the distinctive features of her compositional style and polyphonic thinking. Through an analysis of her inventions and canons, the study reveals their artistic and pedagogical value and provides practical performance recommendations for their use in piano education.