KhNUAR logo

Kharkiv I. P. Kotlyarevsky National University of Arts

KhNUAR — Kharkiv National University of Arts Repository

Вітаємо!

Ласкаво просимо до Електронного архіву Харківського національного університету мистецтв імені І. П. Котляревського!

Репозитарій (KhNUAR) наповнюється науковими та навчально-методичними матеріалами, роботами здобувачів вищої освіти (за умови наявності рецензії наукового керівника).

Розміщуйте свої публікації та відкриті освітні ресурси (OER) у репозитарії KhNUAR, сприяйте підвищенню рейтингу університету.

Ознайомтесь з положенням про репозитарій.

Кількість документів у репозитарії:1500

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Нові надходження

  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Методичні підходи Н. О. Єщенко
    (Харківська державна академія культури, 2021-11-18) Гайденко, І.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Проблема музично-теоретичної літератури в українському освітньому просторі
    (Харківська академія неперервної освіти, 2022) Гайденко, Ігор
    У статті розглянуто проблематику, пов’язану з необхідністю заміни в українському освітньому просторі радянської музично-теоретичної літератури, підручників і посібників актуальними джерелами світового рівня.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Про заміщення радянських підручників
    (Харківська державна академія культури, 2022-11-17) Гайденко, І.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Методи фіксації музичних ідей на портативних гаджетах
    (Харківська державна академія культури, 2023-11-22) Гайденко, І.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    У пошуку оптимальних підходів до вивчення гармонії
    (Харківська державна академія культури, 2025) Гайденко, І. А.
    У статті розглядається проблема низької результативності вивчення музично-теоретичних дисциплін у вітчизняному навчальному процесі, зокрема гармонії. Виявлено, що значна частина студентів, яка вже пройшла навчання і склала відповідні заліки, не може практикувати здобуті знання. Згідно з дослідженням, однією з причин є використання виключно застарілого традиційного метода; засвоєння патернів функціональної класичної гармонії через розв’язання завдань на гармонізацію мелодії або басу за певними правилами. Наведено критику такого підходу відомими композиторами й сучасними дослідниками. Показано, що вітчизняна ситуація ускладнюється браком методичної україномовної літератури. Проаналізовано наявні сучасні підходи, показано їхню можливу перспективність. Розглянуто й запропоновано для перекладу та введення у вітчизняний освітній процес декілька апробованих підручників. Означено перспективні методики вивчення гармонії, пов’язані з музичними комп’ютерними технологіями та застосуванням штучного інтелекту.