Kharkiv I. P. Kotlyarevsky National University of Arts
KhNUAR — Kharkiv National University of Arts Repository
Вітаємо!
Ласкаво просимо до Електронного архіву Харківського національного університету мистецтв імені І. П. Котляревського!
Репозитарій (KhNUAR) наповнюється науковими та навчально-методичними матеріалами, роботами здобувачів вищої освіти (за умови наявності рецензії наукового керівника).
Розміщуйте свої публікації та відкриті освітні ресурси (OER) у репозитарії KhNUAR, сприяйте підвищенню рейтингу університету.
Ознайомтесь з положенням про репозитарій.
Кількість документів у репозитарії:1437
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- У фонді зберігаються видання науковців університету
Нові надходження
Тип елементу:Документ, «Гра» як частина процесу композиторської інтерпретації(Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського, 2021) Каширцев, Руслан ГеннадійовичСтаття аналізує роль ігрового компонента в композиторській творчості крізь призму концепту «Homo Ludens» Й. Гейзинги. Автор доводить, що процес створення музики передбачає ігрове «програвання» митцем ролей виконавця та слухача для оцінки точності втілення образу. Визначено, що такі ознаки гри, як особливий простір та власні правила, є засадничими для композиторської інтерпретації. Збереження ігрової складової визнано критичним для повноцінної комунікації в системі «композитор – виконавець – слухач». The article analyzes the role of the play element in musical composition through the lens of J. Huizinga's "Homo Ludens" concept. The author argues that the creative process involves the composer "playing" the roles of both performer and listener to evaluate the accuracy of the musical image. Key characteristics of play, such as a dedicated imaginative space and specific rules, are identified as fundamental to compositional interpretation. Ultimately, maintaining this play component is deemed essential for effective communication within the "composer–performer–listener" system.Тип елементу:Документ, Техніка письма як складова композиційного процесу (на прикладі творчої практики другої половини ХХ–ХХІ століть)(Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського, 2021) Малий, Дмитро МиколайовичСтаття досліджує взаємозв’язок композиторського мислення та технік письма у музиці другої половини ХХ–ХХІ століть. Аналізуються сучасні методи композиції, зокрема пуантилізм, алеаторно-сонористичні та алгоритмічні техніки, у порівнянні з традиційними поліфонічними й гомофонно-гармонічними підходами. Запропоновано поняття «композиторська техніка письма» та розглянуто його в дихотомії з мисленням композитора. Підкреслено систематизацію новітніх композиційних практик у сучасній музиці. The article explores the relationship between compositional thinking and writing techniques in music of the second half of the 20th–21st centuries. It analyzes contemporary compositional methods, including pointillism, aleatoric-sonoristic, and algorithmic techniques, in comparison with traditional polyphonic and homophonic-harmonic approaches. The concept of “compositional writing technique” is introduced and examined in relation to the composer’s thinking. The study emphasizes the systematization of modern compositional practices in contemporary music.Тип елементу:Документ, Студентський оркестр баяністів та акордеоністів ХНУМ імені І. П. Котляревського : особливості становлення та професійного розвитку(Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського, 2021) Литвищенко, Олександр ВолодимировичСтаття присвячена становленню та професійному розвитку студентського оркестру баяністів і акордеоністів ХНУМ імені І. П. Котляревського під керівництвом О. І. Назаренка. Розглянуто його роль як диригента та педагога у формуванні репертуару, виконавської майстерності та оркестрового мислення студентів. Визначено особливості роботи колективу, зокрема постійне оновлення складу та розвиток традицій баянної школи. Підкреслено значення оркестру як творчої лабораторії сучасного народно-інструментального виконавства. The article is devoted to the formation and professional development of the student orchestra of bayan and accordion players at I. P. Kotlyarevsky Kharkiv National University of Arts under the direction of O. I. Nazarenko. It examines his role as a conductor and educator in shaping the repertoire, performance skills, and orchestral thinking of students. The study highlights the ensemble’s specific features, including continuous renewal of its members and the development of the Kharkiv bayan school traditions. The orchestra is emphasized as a creative laboratory of contemporary folk-instrumental performance.Тип елементу:Документ, Духовний концерт "Возлюби ближнего своего" В. С. Мужчиля у дзеркалі сучасних тенденцій(Фундація Інститут справ адміністрації публічної Люблін, 2021) Михайлова, НаталіяСтаттю присвячено деяким аспектам творчості знаного композитора Слобожанщини В. Мужчиля, а саме взаємозв’язку його філософського концептуалізму з традиційними та новітніми принципами хорового письма. На матеріалі духовного концерту В. Мужчиля «Возлюби ближнего твоего» проаналізовано світоглядні настанови митця, засади його самобутнього композиторського стилю. Виявлено, що сучасна композиторська техніка митця не лише спонукає до оновлення музичної мови в духовних творах, а й створює сміливий симбіоз із традиціями як національного, так і європейського музичного мистецтва. Світоглядні настанови В. Мужчиля, які транслюються в його творах, концентрують у собі християнські цінності та набувають особливого значення в сучасному соціокультурному просторі.Тип елементу:Документ, Formation of specialists' professional competence in art specialties using the pedagogy of dissensus: features of a development of the postmodern society(Scientific Publishing House LUMEN, 2023) Pavlenko, Oleksii; Vyshnevetska, Anna; Fartushka, Oleksii; Mykhailova, Nataliia; Malyi, Dmytro; Tsurkanenko, IrynaThe relevance of the outlined problem is determined by the need for an anticipatory development of the educational sphere, in particular, improvement of the process of training specialists in art specialties at institutions of higher education, taking into account peculiarities of postmodern development of society. Taking into account the results of the generalization of theoretical searches, existing innovative processes in art education are singled out and analyzed (updating regulatory support, creating original scientific and methodological support for the formation of professional competence, implementing innovative educational programs, using information and communication technologies, implementing a quality management system for higher education, etc.). On the basis of the generalization of the conducted research work, the theoretical model of improving the professional training of future specialists in art by means of pedagogy of dissensus is substantiated. The model describes the goal, subject, object, process, and expected result. The means of pedagogy of dissensus (integrativeness, communicative behavior, dissensus, argumentative speech, different readings of the content of artistic works, etc.) and the peculiarities of their use in the process of training art specialists are characterized. Prospects for further research consist in detailing the model of improving the professional training of future art specialists by means of pedagogy of dissensus and developing effective means of control in order to organize a pedagogical experiment under the conditions of a real educational process.