Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти-25

Abstract

Ювілейна збірка статей викладачів, аспірантів та здобувачів репрезентує тенденції розвитку різних галузей вітчизняної музикології в її взаємозв’язках з іншими сферами гуманітаристики (зокрема, театрознавством, мовознавством, філософією та економікою культури, комп’ютерними технологіями). Проблематику збірки структуровано у відповідності до сучасних наукових парадигм пізнання буття культури України. Пропонуються наукові розвідки з музичної україністики, історії теоретичного музикознавства та медієвістики; з питань виконавської практики та музичної педагогіки. Окремий інтерес складають статті, присвячені мистецтву сцени, мовним контекстам та культуротворчим процесам. Тематика представлених статей віддзеркалює загальні та специфічні аспекти сучасного музикознавства, що дозволяє адресувати збірку як викладачам, студентам і аспірантам вузів музично-театрального профілю, так і більш широкому колу гуманітаріїв.

The anniversary collection of articles by teachers, graduate students, and applicants represents the trends in the development of various branches of domestic musicology in its relationships with other areas of the humanities (in particular, theater studies, linguistics, philosophy and economics of culture, and computer technologies). The issues of the collection are structured in accordance with modern scientific paradigms of knowledge of the existence of Ukrainian culture. Scientific investigations are offered on musical Ukrainian studies, the history of theoretical musicology and medieval studies; on issues of performance practice and musical pedagogy. Of particular interest are articles devoted to the art of the stage, language contexts and cultural processes. The topics of the presented articles reflect general and specific aspects of modern musicology, which allows the collection to be addressed both to teachers, students and postgraduates of universities of music and theater profile, and to a wider circle of humanities scholars.