Модель комплексної театрально-мистецької підготовки у харківський школі сучасних театрально-сценічних напрямів

Abstract

У контексті динамічних змін, які сьогодні переживає Україна – політичних, економічних, освітніх, культурних та духовних – особливого значення набуває мистецька освіта, зокрема театральне мистецтво, як унікальна сфера формування культурної ідентичності нації. Саме мистецька освіта виконує важливу функцію збереження та передачі духовної спадщини українського народу, сприяє розвитку естетичної культури особистості, що є невід’ємною складовою цілісного розвитку громадянина. Естетична культура як соціальне явище постійно оновлюється, трансформується та відображається на особистісному рівні. Її розвиток тісно пов’язаний із розкриттям творчого потенціалу індивіда, його культурною самореалізацією та морально-етичним зростанням на основі загальнолюдських цінностей. Об’єкт дослідження – сучасна початкова театральна освіта в Україні. Предмет дослідження – особливості театрально-мистецької підготовки у Харківській школі сучасних театрально-сценічних напрямів. В роботі вперше здійснена спроба сформулювати та обґрунтувати модель театрально-мистецької підготовки у КЗМО «Школа сучасних театрально-сценічних напрямів», що дає можливість відслідкувати процес поступового творчого становлення майбутніх абітурієнтів театрального факультету.