Постать концертмейстера в сучасному музикологічному дискурсі: вектори осмислення
Вантажиться...
Дата
Автори
ORCID
Науковий ступінь
Рівень дисертації
Шифр та назва спеціальності
Рада захисту
Установа захисту
Науковий керівник/консультант
Члени комітету
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Харківський національний університет мистецтв імені І.П. Котляревського
Анотація
У статті діяльність концертмейстера позиціонована як одна з основ фахової освіти та формування, кристалізації й діяльнісної творчої реалізації виконавської концепції твору. Мета статті – окреслення актуальних тенденцій музикологічного дискурсу щодо осмислення специфіки та місця постаті концертмейстера – зумовлена сучасним піднесенням виконавського мистецтва й змінами в художній практиці та мистецькій освіті. Застосовано настанови системного дослідницького підходу з опорою на методи аналізу та синтезу. Виявлено що сучасний музикологічний дискурс увиразнює: утвердження інтегративності, поліфункціональності, самодостатності, фундаментального значення постаті концертмейстера в художньому опануванні світу; тенденцію уточнення пов’язаних з означеною проблематикою дефініцій; системну специфіку діяльності концертмейстера; увагу до психологічних основ поліфукціональності концертмейстера, значення психологічної та комунікативної компетентностей та їх структуризації; обґрунтування нових компетентностей, вимірів діяльності, значущості й специфіки контрольованої антиципації, концертмейстерської інтуїції, прогностичної функції та системи рівнів її реалізації в умовах діджиталізації та модернізації мистецької освіти.
Опис
Ключові слова
Бібліографічний опис
Нікітська Є. С. Постать концертмейстера в сучасному музикологічному дискурсі: вектори осмислення / Нікітська Євгенія Семенівна // Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти: зб. наук. статей / Харків. нац. ун-т мистецтв імені І. П. Котляревського. - Харків, 2025. Вип. 75. - С. 9-26.
Nikitska, Y. (2025) The figure of an accompanist in modern musicological discourse: vectors of comprehension. Problems of Interaction of Art, Pedagogy, & Theory and Practice of Education, 75, 9-26.
