Роль емоційного інтелекту у вокально-хоровій підготовці майбутнього хормейстера

Abstract

У статті обґрунтовано значення емоційного інтелекту як системоутворювального чинника у професійній вокально-хоровій підготовці майбутнього хормейстера. Висвітлено роль сольного вокального досвіду у формуванні інтонаційного слуху, інтерпретаційного мислення та емпатійного розуміння виконавських процесів. Виокремлено й конкретизовано ключові функції емоційного інтелекту хормейстера: емоційно-інтерпретаційну, комунікативно-ансамблеву, саморегуляційну та педагогічно-рефлексивну, які забезпечують єдність виконавської майстерності, психологічної стійкості та педагогічної взаємодії.

The article substantiates the role of emotional intelligence as a system-forming factor in the professional vocal and choral training of a future choirmaster. It highlights the importance of solo vocal experience in developing intonation hearing, interpretive thinking, and empathetic understanding of performance processes. The study details the main functions of a choirmaster's emotional intelligence—emotional-interpretative, communicative-ensemble, self-regulatory, and pedagogical-reflective—which ensure the integration of performance expressiveness, psychological stability, and pedagogical interaction