Інструктивний репертуар в програмах студентів кафедри спеціального фортепіано ХНУМ імені І. П. Котляревського

Loading...
Thumbnail Image

Date

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського

Abstract

У статті розглянуто роль інструктивного фортепіанного репертуару в освітньому процесі студентів кафедри спеціального фортепіано ХНУМ імені І. П. Котляревського. Обґрунтовано необхідність систематичного використання інструктивних етюдів для формування технічної бази та піаністичного апарату. Підкреслено важливість поступового ускладнення репертуару відповідно до рівня підготовки студента. Доведено, що правильний добір інструктивних етюдів сприяє ефективному розвитку як технічних, так і слухових навичок піаніста. The article examines the role of instructive piano repertoire in the educational process of students at the Department of Special Piano of the Kharkiv I. P. Kotlyarevsky National University of Arts. It substantiates the necessity of the systematic use of instructive etudes for the development of technical foundations and the pianistic apparatus. The importance of gradually increasing the complexity of the repertoire in accordance with the student’s level of training is emphasized. It is proven that the correct selection of instructive etudes contributes to the effective development of both technical and auditory skills of the pianist.

Description

Citation

Чернявська М. С. Інструктивний репертуар в програмах студентів кафедри спеціального фортепіано ХНУМ імені І. П. Котляревського // Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти : зб. наук. статей / Харківський національний університет мистецтв імені І. П. Котляревського. Харків, 2020. Вип. 57. С. 297-308.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By