Особливості та доцільність використання гри на трубі в процесі корекції мовлення дітей із ТПМ (тяжкими порушеннями мовлення)

Abstract

У статті здійснено спробу проаналізувати та виокремити особливості корекції мовлення (вплив на розвиток дихальної функції та корекцію звуковимови) в дітей із тяжкими порушеннями мовлення нетрадиційним у логопедичній роботі засобом гри на трубі. Проведено паралель щодо тотожності роботи артикуляційного апарату під час мовлення, гри на духових інструментах та виконання вокальних вправ. Опрацьовано логопедичну, музичну та науково-методичну літературу щодо гри на трубі, аргументовано доцільність використання цього засобу в логопедичній роботі з дітьми, які мають тяжкі порушення мовлення. Простудійовано динаміку в розвиткові дихальної функції та корекції звуковимови в досліджуваної групи дітей із тяжкими порушеннями мовлення під час використання засобу гри на трубі. Після проведення корекційної роботи засобами гри на трубі, завдяки системі спеціальних дихальних вправ, які діти виконували під час логопедичних та музичних занять, резюмовано: засвоєння дітьми правил плавного мовленнєвого висловлювання; нормалізація голосу; поліпшення інтонаційної виразності мовлення; фіксація щік (м’язовий контроль); тривалість видиху була помірною; дитина не втомлювалася. Вважаємо за необхідне подовжити термін корекційної роботи задля відстеження більш повної динаміки корекційних змін.З’ясовано штрихи та виконавські прийоми, які у звуковому вигляді є артикуляційним відображенням технічних можливостей трубача. Такі прийоми допомагають покращити артикуляцію та роботу дихальної системи в дітей із тяжкими порушеннями мовлення, а саме: у дітей з алалією, заїканням, дизартрією. У розвідці наголошено, що під час гри на трубі діти з тяжкими порушеннями мовлення чують немовленнєві звуки та відтворюють їх. При цьому вони можуть самостійно оцінити правильність власного положення органів артикуляції чи почути свій взірець вільного, без судом, звуковедення (при заїканні), що значною мірою вмотивовує їх до подальших занять. Унаслідок загального впливу на процес мовлення досліджуваної групи дітей було зафіксовано значне поліпшення плавності та чіткості вимови як окремих звуків, так і цілих слів та фраз.У статті наголошено на впливові використання гри на трубі на розвиток когнітивної функції (покращення концентрації уваги, мислення, пам’яті, уяви) за рахунок того, що виконавець має постійно враховувати звуковисотну залежність необхідної ноти з силою повітряного потоку, що видувається, та натиску клапанів. Зазначено позитивний вплив гри на трубі на психоемоційний стан дітей із тяжкими порушеннями мовлення (зниження тривожності й утомлюваності, стресостійкість).