Хорове аранжування як шлях реалізації творчого потенціалу студента-хормейстера

Abstract

Стаття присвячена дослідженню ролі хорового аранжування у розвитку творчого потенціалу студентів-хормейстерів у сучасних умовах вищої музичної освіти. Обґрунтовано необхідність впровадження інноваційних педагогічних підходів, зокрема особистісно орієнтованого навчання, цифрових технологій і методу case-study. Доведено, що хорове аранжування сприяє формуванню музичного мислення, креативності, професійних і комунікативних компетентностей майбутніх фахівців. Наголошено на важливості практичної взаємодії з хоровими колективами та ролі викладача у становленні творчої особистості хормейстера.

The article is devoted to the study of the role of choral arranging in developing the creative potential of student choir conductors in the context of modern higher music education. It substantiates the need to implement innovative pedagogical approaches, including student-centered learning, digital technologies, and the case-study method. It is proven that choral arranging contributes to the development of musical thinking, creativity, as well as professional and communicative competencies of future specialists. The importance of practical interaction with choral ensembles and the role of the teacher in shaping the creative personality of the choir conductor are emphasized.