Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти-33

Abstract

Збірник репрезентує новітні дослідження науковців Харкова, Києва, що об’єднані проблемними напрямками розвитку сучасної музикології в системі інших гуманітарних наук. В першому розділі акцентуються жанрові та стильові контексти композиторської творчості ХVI–XXI ст., висвітлюються проблеми розуміння міжнаціонального діалогу культур в різних дискурсах (теорії жанру, психології музичної творчості та сприйняття, творчого процесу та композиторського мислення). Когнітивний напрямок сучасної мистецької педагогіки, освіти та музичного виконавства (другий розділ) увиразнює полілог різних навчальних дисциплін як єдину семіотичну систему, мета якої – бути відповідними мистецьким практикам початку ХХІ ст. (література, театр, виконавство, лінгвістика) і не втрачати професійну компетентність в умовах парадигмальних змін в суспільстві та системі освіти. Третій розділ скерований на історичну тематику музично-виконавського та театрального мистецтва, завдяки чому встановлюються взаємозв’язки з сьогоденням, розкриваються цікаві сторінки часопису ХХ ст. Збірник наукових статей адресований фахівцям-музикантам, студентам, аспірантам та викладачам вищих музичних закладів України.

The collection represents the latest research by scholars from Kharkiv and Kyiv, united by problematic areas of development of modern musicology in the system of other humanities. The first section emphasizes the genre and style contexts of composer's work of the 16th–21st centuries, The problems of understanding the international dialogue of cultures in different discourses (genre theory, psychology of musical creativity and perception, creative process and composer's thinking) are highlighted. The cognitive direction of modern artistic pedagogy, education and musical performance (the second section) expresses the polylogue of various academic disciplines as a single semiotic system, the goal of which is to be relevant to the artistic practices of the early 21st century. (literature, theater, performance, linguistics) and not to lose professional competence in the conditions of paradigmatic changes in society and the education system. The third section is focused on the historical theme of musical, performing and theatrical art, thanks to which relationships with the present are established, interesting pages of the twentieth century magazine are revealed. The collection of scientific articles is addressed to professional musicians, students, postgraduates and teachers of higher musical institutions of Ukraine.